Уникальная программа «Жизнь в ладонях»

Программа «Жизнь в ладонях» (Life in Our Hands) основана на теории множественности интеллектов, разработанной в 1983 году известным американским психологом Говардом Гарднером. Образовательные проекты, реализованные на базе этой теории в свыше 40 странах мира, доказали высокую эффективность в дошкольном и школьном образовании.

В своей теории Говард Гарднер утверждает, что у каждого человека от рождения есть восемь интеллектов. Они присущи абсолютно всем людям. В совокупности они определяют неповторимый интеллектуальный профиль каждого человека и ребенка, в частности. Расхожая фраза – индивидуальный подход – подразумевает, что наличие индивидуального интеллектуального профиля делает нас такими разными, даже если мы учимся в одной образовательной системе.

Виды интеллектов по Гарднеру:

• Языковой – искусное владение языком, любовь к словам и стремление их исследовать
• Музыкальный интеллект — способность не только сочинять и исполнять произведения в разной тональности, ритме и тембре, но также и воспринимать их. Может быть связан с другими видами интеллекта – такими, как языковой, пространственный, телесно-кинестетический
• Логико-математический – рассмотрение и оценка предметов и понятий в их взаимоотношениях и взаимосвязях.
• Пространственный интеллект — способность точно воспринимать зрительные объекты, трансформировать их и модифицировать зрительные образы и перестраивать их даже в отсутствии физических стимулов.
• Телесно — кинестетический интеллект — совершенное владение телом и искусное манипулирование предметами.
• Внутриличностный интеллект — способность распознавать свои собственные чувства, намерения и мотивы.
• Межличностный интеллект — способность распознавать и проводить различия между чувствами, взглядами и намерениями других людей.

Программа «Жизнь в ладонях» (Life in Our Hands) предназначена для решения основных задач эффективного и всестороннего развития ребенка, таких как:

• сбалансированное развитие обоих полушарий мозга ребенка;
• тренировку восьми интеллектов ребенка;
• обучение иностранным языкам методом погружения в стопроцентную языковую среду;
• эффективное развитие навыков речи и общения;
• развитие логического и критического мышления, а также способностей, позволяющих решать задачи повышенной сложности;
• дошкольное развитие детей: интеллектуальная, эмоциональная и психологическая адаптация ребенка к школе.

Предметы, входящие в программу:

1. Математика
2. География
3. История
4. Ремесла
5. Спорт
6. Театр
7. Природоведение
8. Дизайн
9. Литература
10. Общение
11. Технологии
12. Астрономия

Уникальная технология преподавания

Мы привыкли думать, что понятие технологии распространяется только на сферы производства мебели, компьютеров, машин, текстиля и т. д. На самом деле – технология – это то, чему можно научить, это то, что можно передать от одного человека к другому, и, конечно же, масштабировать. В нашем центре используются уникальные технологии преподавания, обладая которыми можно поднять качество преподавания и, как следствие, усвоения знаний и навыков на максимально высокий уровень.

Многочисленные исследования показали, что из 100 % знаний, полученных ребенком в дошкольном и школьном возрасте, в реальной жизни мы можем воспроизвести от 3 до 10%, и это будет результатом многолетнего обучения и работы современной образовательной системы в целом. Технология преподавания в академии позволяет повысить этот результат в 2-3 раза, тем самым расширяя возможности каждого ребенка применить в жизни тот огромный потенциал, которым природа щедро наградила его при рождении. На наших занятиях применяется уникальная технология преподавания иностранных языков, что позволяет вовремя заложить прочный фундамент для их дальнейшего изучения и применения в жизни.

Занятия по программе «Жизнь в ладонях» проводятся по следующей схеме:
*15% времени урока подается новая информация;
*15% урока направлено на развитие творческих способностей;
*30 % урока на отработку полученных знаний;
*20% урока на развитие лидерских качеств, приобретение навыка выражать свою мысль, аргументацию;
*20 % времени урока на приобретение навыка работать с информацией, т. е. прививать желание к обучению.

Преподавание «Pingus English» (разговорного английского) ведется исключительно на английском языке, с использованием различных мультимедийных средств обучения, дидактических карточек

Работа в «Theatre Studio» (англоязычной театральной студии) завершается замечательным спектаклем с участием всех детей, на который приглашают родителей и всех сотрудников академии.

Курс English Baby разработан таким образом, что дети с легкостью и большим удовольствием обучаются использовать в активной речи определенный объем повседневной лексики, мы тренируем их в употреблении лексики по темам семья, знакомство, игрушки и т.д.

Уникальная система отбора и подготовки персонала

На данный момент в Украине сложная ситуация с персоналом для детских садов и центров раннего развития, особенно владеющих иностранными языками. Из своего опыта мы знаем, что, принимая на работу нового сотрудника, мы начинаем обучать его снова. В нашей стране существует много вузов, выпускающих специалистов в сфере образования. Но даже красный диплом не гарантирует, что к нам пришел хороший специалист, которому можно с первых дней доверить ответственный участок работы.

Наши сотрудники проходят тщательную систему отбора и обучения. Такая система исключает случайных людей. Все сотрудники, работающие с детьми, имеют высшее педагогическое или психологическое образование, постоянно повышают свой уровень на профессиональных тренингах. Наши педагоги обязательно владеют одним или несколькими иностранными языками и родным украинским языком. Обязательное условие для персонала - любовь и уважение к детям.

100 процентное погружение в языковую среду

В современной жизни знание нескольких языков это уже не престиж, а необходимость. Базовая комплектация программы «Жизнь в ладонях» (Life in Our Hands) включает две языковые версии: украинскую и английскую, что делает возможным преподавание программы на двух языках параллельно.

Речевая матрица человека максимально восприимчива к обучению в возрасте от рождения до 5 лет. Исследования показали, что чем раньше начать изучать язык, как родной, так и иностранный – тем больших результатов можно достичь.

Нами применяется уникальная технология преподавания иностранных языков, которая позволяет ребенку легко погрузиться в стопроцентную языковую среду независимо от начального уровня знаний.

Здесь представлены три основные цели обучения языку:

• высокий уровень интереса к языку и комфортное ощущение в англо- (украино-) язычной среде;
• изучение структуры языка на слух, также как и родного;
• ребенок говорит на иностранном языке.

Выбор родителями одного или нескольких языков преподавания программы гарантирует попадание ребенка в соответствующую языковую среду, где ему прививается позитивное отношение к изучаемому языку.

Экологическая среда “Первой Детской Академии”

Все окружение, в котором находятся дети и родители во время посещения академий, включая напольное покрытие, мебель, технологическое оборудование, соответствует всем современным стандартом экологичности и безопасности и имеет соответствующий сертификат качества.

С первого шага в Академии любой ребенок и родитель ощущает особую атмосферу значимости, уюта, чистоты и комфорта.

Важнее всего, что дети и родители попадают в позитивную и благоприятную для обучения и общения атмосферу, создаваемую педагогами и персоналом академий. Это способствует тому, что ребенок с интересом учится, общается и максимально раскрывает все свои способности.